Titlul planului unitatii de invatare:Elemente ale mediului natural Aria tematica:Stiinte ale naturii Clasa: a II-a
Scoala cu clasele I-VII,"Vasile Lucaciu",Carei Rezumat: Unitatea ,, Elemente ale mediului natural” urmăreşte să-i înveţe pe elevi să observe şi să înţeleagă realitatea din mediul înconjurător,care este înfăţişarea mediului înconjurător în diferite locuri . Observarea înfăţişării naturii se realizează în mod natural în timpul vacanţelor,a deplasărilor în diverse zone din ţară .Materialul didactic este reprezentat de materialul natural sau ilustrativ. Rolul învăţătorului în acest caz este de a coordona, ghida şi îndruma activitatea elevilor. În această unitate elevii vor îmbina noţiunile teoretice cu abilităţi practice.Astfel în primele cinci ore elevii vor învăţa să recunoasca şi să descrie muntele şi câmpia,vor enumera plante şi animale care trăiesc la munte şi la câmpiei,alcătuind propoziţii cu acestea.Ca suport vor avea de citit şi completat în auxiliar noţiuni învăţate.Ca activitate transdisciplinară vor strânge imagini cu Munţii Carpaţi, cu imagini cu animale şi plante de la munte şi câmpie,vor aduna ghicitori şi curiozităţi despre formele de relief învăţate şi vor modela aceste forme.De asemenea împreună cu învăţătorul, vor pregăti şi desfăşura excursia la pădure şi serbarea clasei „Tot ce e pe lume are-un rost anume” ,vor realiza o expoziţie prin afişarea lucrărilor ce corespund temei studiate.Vom lucra pe grupeîn perechi şi individual,utilizând diverse metode interactive. Următoarele ore au ca scop dezvoltarea comunicării, prin prezentarea materialelor culese .Elevii vor construi dialoguri, având ca suport imagini diferite de la munte sau câmpie.Învăţătorul propune câteva fişe şi un chestionar.Ca metode folosite enumăr:Braistormingul,copacul cu idei,diagrama Venn, cadranele. În această unitate elevii învaţă să comunice eficient, să aibă o relaţie de colaborare şi nu de competiţie.Unitatea îşi propune ca noţiuni teoretice: formele de relief ,munţi şi câmpii, descrierea(verbală,prin desene,lucrări practice)a efectelor benefice sau nocive ale activităţii copilului asupra mediului apropiat, noţiuni minime de utilizare a calculatorului.Iar ca activităţi practice: relizarea unor activităţi de abilităţi practice:modelaj,pictură ,alcătuirea unui portofoliu, realizarea unei excursii, ”, prezentări power-point.
Intrebare esentiala:Care este infatisarea mediului in mediul apropiat ?Dar in mediul indepartat?
Intrebari ale unitatii de invatare:Unde ţi-ai petrecut vacanţa mare?Descrie locurile unde ai fost.Ce plante şi animale se întâlnesc la munte ?Dar la câmpie? Intrebari de continut:
Care sunt formele de relief? Cu ce culoare sunt redate pe harta? Ce sunt muntii?Dar campiile? Cum se numesc munţii din ţara noastră? Ce animale trăiesc în zona de munte?Ce ştii despre aceste animale? Care sunt bogăţiile munţilor? Cum este vremea la munte?De ce plouă mai des la munte? Cum se numeşte câmpia din zona în care locuim? Ce fel de păduri se întâlnesc în zona de câmpie? Ce plante cultivă oamenii în zona de câmpie? Care sunt animalele întâlnite la câmpie?
Link_Rodica_M
Titlul planului unitatii de invatare:Elemente ale mediului natural
Aria tematica:Stiinte ale naturii
Clasa: a II-a
Scoala cu clasele I-VII,"Vasile Lucaciu",Carei
Rezumat:
Unitatea ,, Elemente ale mediului natural” urmăreşte să-i înveţe pe elevi să observe şi să înţeleagă realitatea din mediul înconjurător,care este înfăţişarea mediului înconjurător în diferite locuri . Observarea înfăţişării naturii se realizează în mod natural în timpul vacanţelor,a deplasărilor în diverse zone din ţară .Materialul didactic este reprezentat de materialul natural sau ilustrativ. Rolul învăţătorului în acest caz este de a coordona, ghida şi îndruma activitatea elevilor.
În această unitate elevii vor îmbina noţiunile teoretice cu abilităţi practice.Astfel în primele cinci ore elevii vor învăţa să recunoasca şi să descrie muntele şi câmpia,vor enumera plante şi animale care trăiesc la munte şi la câmpiei,alcătuind propoziţii cu acestea.Ca suport vor avea de citit şi completat în auxiliar noţiuni învăţate.Ca activitate transdisciplinară vor strânge imagini cu Munţii Carpaţi, cu imagini cu animale şi plante de la munte şi câmpie,vor aduna ghicitori şi curiozităţi despre formele de relief învăţate şi vor modela aceste forme.De asemenea împreună cu învăţătorul, vor pregăti şi desfăşura excursia la pădure şi serbarea clasei „Tot ce e pe lume are-un rost anume” ,vor realiza o expoziţie prin afişarea lucrărilor ce corespund temei studiate.Vom lucra pe grupeîn perechi şi individual,utilizând diverse metode interactive. Următoarele ore au ca scop dezvoltarea comunicării, prin prezentarea materialelor culese .Elevii vor construi dialoguri, având ca suport imagini diferite de la munte sau câmpie.Învăţătorul propune câteva fişe şi un chestionar.Ca metode folosite enumăr:Braistormingul,copacul cu idei,diagrama Venn, cadranele.
În această unitate elevii învaţă să comunice eficient, să aibă o relaţie de colaborare şi nu de competiţie.Unitatea îşi propune ca noţiuni teoretice: formele de relief ,munţi şi câmpii, descrierea(verbală,prin desene,lucrări practice)a efectelor benefice sau nocive ale activităţii copilului asupra mediului apropiat, noţiuni minime de utilizare a calculatorului.Iar ca activităţi practice: relizarea unor activităţi de abilităţi practice:modelaj,pictură ,alcătuirea unui portofoliu, realizarea unei excursii, ”, prezentări power-point.
Intrebare esentiala:Care este infatisarea mediului in mediul apropiat ?Dar in mediul indepartat?
Intrebari ale unitatii de invatare:Unde ţi-ai petrecut vacanţa mare?Descrie locurile unde ai fost.Ce plante şi animale se întâlnesc la munte ?Dar la câmpie?
Intrebari de continut:
Care sunt formele de relief?
Cu ce culoare sunt redate pe harta?
Ce sunt muntii?Dar campiile?
Cum se numesc munţii din ţara noastră?
Ce animale trăiesc în zona de munte?Ce ştii despre aceste animale?
Care sunt bogăţiile munţilor?
Cum este vremea la munte?De ce plouă mai des la munte?
Cum se numeşte câmpia din zona în care locuim?
Ce fel de păduri se întâlnesc în zona de câmpie?
Ce plante cultivă oamenii în zona de câmpie?
Care sunt animalele întâlnite la câmpie?